[摘要]目的：更进一步对案例教学法在病理学教学改革中的意义进行探究。方法：择取临床医学系现有的200名学生进行回顾分析，依据教学方法的不同将其均分常规病理教学的常规组与实施案例教学的案例组，对病理学教学实施不同教学方法的前后两个阶段学生的平均成绩及学生满意度等指标进行对比分析，进而判定案例教学在病理学教学中的应用价值。结果：无论在学生平均成绩方面，还是在学生教学满意度方面，实施案例教学法的案例组均显著優于常规教学的常规组，P<0.05，统计学意义显著。结论：于病理学教学中应用案例教学法能够显著提升教学质量，丰富教学内容，调动学生的积极性。

    [关键词]平均成绩；病理学；学生满意度；案例教学法；改革

    作为临床上兼具强理论性与实践性的学科，病理学教学一直为广大教学工作者研究的重点。案例教学法作为近年来病理学教学中新兴的一种教学方法，主要通过对实际案例的讲解，来由浅入深的引出病理学相关理论知识，更加便于学生接收，本文就案例教学法在病理学教学中的运用价值进行更进一步探究 ......