1.5统计学方法：采用SPSS21.0处理数据。采用(x±s)表示计量资料，t检验，P<0.05说明差异显著。

    

2 结果

    对比两组操作考核成绩，无显著性(P>0.05)。观察组的理论考核成绩高于对照组(P<0.05)。见表1。

    

3 讨论

    PBL教学法与CP教学法是近年来出现的新型教学法。临床路径(CP) 属于新型质量效益管理模式，CP教学法主张临床路径理念 ......